A continuación mediante una serie de diferentes post (uno por pregunta y día) voy a ir copiando la entrevista sobre educación en el hogar que me han hecho para un trabajo de la Universidad Sara, Rita, Laura y Paula, estudiantes de 1º de Educación Primaria de Santiago de Compostela (La Coruña, España). Entrevista realizada el 6 de Diciembre del 2011.
Pregunta: Al buscar información sobre este tema encontramos la Asociación de Escuela Libre. ¿Cuál es su opinión sobre este tipo de escuela?
Supongo que os referís a ALE, la Asociación para la Libre Educación. Esta asociación no es una escuela. Es sólo un grupo de padres que se apoyan mutuamente en sus experiencias personales, educacionales y legales. También organizan numerosos encuentros y ofrece una red internacional de intercomunicación entre practicantes de este tipo de educación, profesionales y personas afines y simpatizantes. Pertenezco a ella desde el principio. En España hay más asociaciones como ésta.
Si en cambio os referís a Epysteme, a Clonlara, a cualquier otra asociación promotora de una escuela libre o a éstas propiamente dichas, mi opinión también es muy favorable.
Cuanta más diversidad educacional, más posibilidad de que cada familia pueda encajar en aquel sistema educativo que más pueda favorecer a sus hijos según sus desarrollos personales, valores, cultura, creencias, estilo de vida, posibilidades económicas, etc.
Las Escuelas Libres son una alternativa legal muy cómoda para muchas familias ya que, al tener su residencia en países como Inglaterra, Canadá, EEUU, etc. donde la legislación educacional es más abierta, si dicha escuela está regulada en su país y cumple los convenios internacionales de convalidación de títulos y demás, en el ámbito legal es como si tu hijo estuviese interno en ese colegio de Canadá, EEUU, Inglaterra, etc.
Por su parte, los niños pueden estudiar las temáticas convencionales en sus propias casas gracias al Internet, obteniendo calificaciones y títulos según sus resultados. O pueden ser educados muy libremente, según decidan los padres y los niños, pero en ambos casos siempre hay un respaldo legal fijo y reconocido internacionalmente. Además, también en ambos casos les permitirá a los niños ingresar en la Universidad española presencial a la misma edad que cualquier otro niño español que haya realizado sus estudios en un centro presencial convencional en vez de a los 21 años como sería en caso de no tener el título.
Mis dos hijos actualmente siguen este sistema educativo. Cuando eran pequeños, no. Por entonces sólo aprendían de aquello que les interesaba o aparecía en nuestra vida y siempre de un modo práctico o muy lúdico, sin presión alguna.
A los 12 – 13 años aproximadamente cambió la cosa y comenzaron a estudiar a través de Internet la misma temática que otros niños de su edad. Mi intención es prepararles para la Universidad y para la vida adulta. Con este tipo de educación entrenan y aprenden a dominar la autodisciplina así como a disfrutar haciendo cosas que a veces no les gusta o apetece hacer o a leer, tener que estudiar y saber repetir teorías que para nada comparten ni queremos apoyar.
Cuanta más autodisciplina tengan, mayor éxito en la universidad y en la vida adulta. Cuanto más autocontrol de sus emociones sabiéndolas mantener en un estado de armonía incluso haciendo aquello que no les agrada o que ideológicamente no comparten, mayor éxito en la universidad y en su vida adulta, tanto profesional como personalmente.
Ahora están preparados para ese tipo de entrenamiento sin que conlleve una semilla o un germen de frustración o agresividad o nulidad en su interior. Ésta es una de las más grandes ventajas de la educación en el hogar: Puedes adaptar la educación a las necesidades y al desarrollo personal de cada niño, individualmente.